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夜晚一棵大树的故事作文资料

时间 : 2020-02-08 11:40:14作者 : www.yireaders.com

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夜晚一棵大树的故事作文资料..下载积分:2500课余生活手抄报资料.doc⒈教师出示实物:火柴、钉子并问:请大家看这是什么?你知道它在解放前叫什么吗?(洋火、洋钉)⒉问:解放前不仅火柴叫洋火,钉子叫洋钉,那时点灯用的煤油叫洋油,建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢?读教材资料⒊师:解放前的中国,连火柴、铁钉都要从外国进口,那时人民的生活是怎样的呢?为此我请同学们自己回家采访家里的老人,请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。⒋找找家中的“中国造。开展调查—举办中国造产品展示会。⒌“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流,通过熟悉的工业用品的发展,引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。⒍总结活动四:关注科技中的“中国第一⒈“中国的第一”⑴阅读教材70-71页,引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零”的突破。

他觉得这一切都是因为自己不够强造成的,他总是需要别人的保护,更别提要保护别人。我收到过的礼物中,来自路飞的“礼物”最为珍贵。他是一优秀小说《海贼王》的主人公。作为海贼团的船长。他的性格积极乐观,爱憎分明而且重视伙伴,对待任何危险都极感兴趣,哪怕是龙潭虎穴,刀山火海,他也要去搅一搅,他就是路飞。对他的爱,已经不是一分两分,我爱他胜过爱《海贼》里的其他任何一个。版权声明:本栏目内容均从网络上收集,供仅参考,这些资料可能并不完整,有效性和正确性也无法保证。本站并不拥有这些资料的版权,版权属于原版权所有人。他便是路飞。他不同于其他海贼,他不会为了追求财富而杀戮,他只会对贫苦人民伸出援助之手,在这通往和平的路上,尽管困难重重他依旧乐在其中,他的人格魅力使他最终成为海贼团团长,赢得了民众的信任和敬佩。

3、教师根据学生回答板书:捕食安家保护自己4、谈话:上课前大家已经找到许多关于动物生存本领的资料,给资料分分类,可以根据找到的资料和自己的兴趣自由分组。各种动物怎样捕食?捕食的本领与生存的环境有什么关系?各种动物怎样安家?安家的本领与生存的环境有什么关系?3、讨论:受动物生存本领的启示,想到哪些可以改善人类生活的新方案?分组讨论设计方案。33每组利用课余时间尝试设计、实施自己的新方案,做出作品或设计图进行展示。生(兴奋地齐问):在哪儿?在哪儿?生(着急地):看不清,到底在哪儿呀?生(边说边指画面上的位置):在那根树枝上。生(大声答):变色龙。刚开始看得不是很清楚,后来它的眼睛动了一下被我34看到了。

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秋姑娘挥挥手果子成熟了.我来到菜园里找秋天.地里的辣椒通红通红的像一把把火炬.弯弯的扁豆像一轮弯月挂在藤上.秋姑娘飞了一圈菜也成熟了.每当我看见那枫叶我总觉得它个性艳丽从它火红的背影我能看见五彩缤纷的秋天。秋天是最有诗意的季节如果有人问我我最喜欢哪个季节我会毫不犹豫的回答:秋天!秋天是树叶的王国那树叶有红、有黄、有绿那五彩缤纷的颜色把秋姑娘的脸庞映衬的更加美丽。秋姑娘附身在棵棵大树上当行人走来大树会下起一阵叶雨。叶雨纷纷扬扬的飘落下来撒在路边说不定被哪个顽皮的小孩子捡了去。飘在了行人身上也许他(她)会把叶子收藏起来。如果飘在我的身上我会把它轻轻拿起闻闻秋天的味道。轻轻踏上金黄色落叶铺成的鹅绒毯如仙如梦让我沉醉其中我爱极了这情这景这秋叶。

第二天,小熊又来公园玩,小草看见了小熊,就问小熊:“小熊,小熊,你看我漂亮吗?”小熊说:“你当然不漂亮,像个丑八怪,人家大树才漂亮呢!”小熊说完就去观赏大树去了。小草很伤心,直到有一天,小山羊到公园来玩,看到了一大片草地,情不自禁地吟出了一句“野火烧不尽,春风吹又生”。小草听见了,觉得很开心,因为它觉得终于有人夸奖自己了。小草说:“我期待着这一天。”一个阳光灿烂的下午,四周一片寂静,小草和大树聊起了天,它们的话题是环保。春天来了,小草和小花同时钻出了大地。小草说:“那我们得感谢那些小学生了!”大树和小草-童话故事作文小草又说:“现在亡羊补牢还来得及,可人们就是不重视。”有一天,一只母青蛙跳过来,对田野父子亲切地说:“田野父子,我快生产了,能产在这里吗?

另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。

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