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描写驴的外貌作文_描写人物特征的范文

时间 : 2020-06-29 08:34:09作者 : www.yireaders.com

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描写人物外貌的500字作文

描写人物的相关语段五百字描写人物外貌的500字作文发布时间:外貌描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。希望对你有帮助。描写人物外貌的作文500字篇1我的妈妈今年三十六岁了,她高高的个子,一双大眼睛,留着一头长发。她有时很温柔,有时又很凶。妈妈温柔的时候笑嘻嘻的,很漂亮。还会和我开心地玩耍:捉迷藏,拼拼图、猜谜语……妈妈还会经常带着我逛超市,给我买一些玩具和食品。有一次,我数学没有考好。回家后我忐忑不安地对妈妈说了我的分数,本以为妈妈会大发雷霆,批评我怎么考得那么差。但是出乎我意料的是,妈妈没有大发雷霆,反而轻轻而温柔地对我说:“一次考不好没关系,天才也有失误的时候,”我高兴地点点头,心里暗暗想:温柔万岁!妈妈也有很凶的时候。一次,我弹琴的时候有气无力、

九年级语文《如何写好人物的外貌》说课稿

尊敬的各位评委老师:大家好!我说课的内容是作文指导课《如何写好人物的外貌》,说教学背景:作文训练是语文教学中的重点,也是难点。写作是一个大概念,在写作教学中,只有一点一滴地引导学生积累写作方法,体验写作情趣,才能使学生的写作水平逐渐提高。说学情:现今,许多学生都是在老师布置了作文之后,急急忙忙苦于应付,不知道该写什么,怎么去写,作文是流水账,平淡乏味,没有惹眼的地方,让看的人头疼,批的人犯难,而写的人更没劲,应付心里重。就外貌描写来讲,学生描写过于大众化,很少有个性可言。说教学目标:通过本节课的学习,一、是让学生掌握外貌描写的一些方法,使得学生不至于每次写外貌描写都浮于表面,或过于大众化,抓不住典型性,以至于无法刻画人物完整的富有独立个性的形象;二、是让学生体验写作的情境,通过写身边熟悉的人物外貌,培养学生从生活中自主选取素材的能力。说教学重点:掌握外貌描写的常用写作方法,培养自主选材的能力说教学难点:如何将这些外貌描写的常用方法运用到学生实际的写作中去。

六年级作文之小学作文人物描写范文

2200内容提示:小学作文-写人(外貌、神态、动作等词汇汇总)】1﹑描写人的外貌(肖像)的词语:a﹑描写人的头发的词语:⑴﹑描写头发颜色的词语①﹑青少年的头发:油黑﹑乌溜溜。②﹑中年人的头发:鬓带银丝。③﹑老年人的头发:鹤发﹑白发苍苍﹑头发花白﹑白如雪﹑发如霜。④﹑染后的头发:红﹑黄﹑蓝﹑紫﹑灰。⑵﹑描写发型的词语:①﹑青少年头型:北京板寸﹑平头﹑刺猬②﹑老年男子头型:背头﹑中分﹑平头。③﹑女的发型:波浪式﹑梨花头﹑bobo头﹑刘海中分﹑蛋卷头﹑流线大卷。④﹑是否整洁:整齐﹑凌乱﹑蓬松。⑤﹑写发质的:坚硬﹑根根直立﹑稀疏﹑浓密。DOCX|浏览次数:2019-|文档星级:小学作文-写人(外貌、神态、动作等词汇汇总)】1﹑描写人的外貌(肖像)的词语:a﹑描写人的头发的词语:⑴﹑描写头发颜色的词语①﹑青少年的头发:油黑﹑乌溜溜。②﹑中年人的头发:鬓带银丝。③﹑老年人的头发:鹤发﹑白发苍苍﹑头发花白﹑白如雪﹑发如霜。

描写人物的作文技巧及范文

根据表达的需要,描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,

刻画人物形象作文300字

刻画人物形象作文300字刻画人物形象作文300字(二)通过几件事写人可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质二是用几件事表现某个人的多种品质。地点、人物、事件(起因、经过、结果)一一交代清楚也可以是不完整的只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中有的事详写有的事略写有的事要求写得比较完整有的事要求写得比较简单。通过几件事写人同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写也就是学会刻画人物。外貌描写也叫肖像描写是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。运用所学知识,对他们进行外貌描写,字数在100字以上,老师、同学)。作文片断训练(二)训练点语言描写训练目标使学生认识语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中的重要作用。并能围绕这些知识进行了片断写作训练。

关于人物外貌描写的作文450

(学生猜测。)作文,不论是记事还是写人,总离不开人物描写。描写好人物外貌往往能使人物活起来,给读者留下深刻的印象。因此,学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。在平时作文中老师发现同学们对人物外貌描写不传神,这节课我们就来学习让你的外貌描写更传神。二、外貌描写的内容。外貌描写主要描写人物的那些地方?(容貌、身材、衣着打扮、表情)。三、(一)、进行外貌描写时要有一定的顺序。(一般从整体到局部,局部描写时从上到下)出示例子:乍一看,她个子挺高的,不胖也不瘦,显得很健康。细看,她乌黑的头发,绑成两条长长的大辫子,静静的垂在胸前,头上总是一左一右地夹着两只卡通发夹,显得十分可爱。光滑白净的脸庞上,一双她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。谁要惹她生气了,他就会瞪大眼睛盯着对方。不开心时,她会紧紧的抿着嘴唇一声不出。她平时最喜欢穿的是一件黄毛衣。读一读这段话,想一想:

中学生作文写人技巧

人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。欢迎参考!中学生作文写人技巧一人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、

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