当前位置 : 主页 > 小学作文 > 五年级作文 >

特点鲜明的人500字_社会语言学下的智能时代网络

时间 : 2020-06-29 05:48:13作者 : www.yireaders.com

本文标签: 500字作文社会作文语言学作文

社会语言学下的智能时代网络语言的社会价值的研究论文

网络信息是社会交流程度的反映。信息的理解的方式是,网络语言的受众者把社会视为对象,通过各种观察,从社会语言学的意义上来讲,透视由语言符号构建起来的对象。其次,认知对象是识别语言符号的一群相互交流思想的人。因此就有必要探讨识别认知对象群体的特点。那么,识别认知对象群体有什么特点呢?社会是由形形色色的人所组成,社会是人的群体,具有复杂性和模糊性。例如大学生网民群体,对某些网络语言的崇尚和鄙弃,可能就与老年网民对同样网络语言的喜欢和厌恶,形成鲜明的对比。网络语言的社会价值是否是由社会认知对象的特点决定的,这一点可以视为是社会的普遍共识,因为倘若网络语言有价值没有被认知对象所认可,它就没有传播的媒介(群体),也就谈不上有没有价值。认知对象这一庞大群体来评定网络语言的价值。任何一种网络语言的话语都要通过认知对象的过滤,而后再经网络传播而体现。因此可以得出的结论是,网络语言的社会价值是语用的即时性、鲜活性沟通效果,

《秦兵马俑》说课稿范文3篇

以及合作与交流的能力,努力打造开放而有活力的语文课堂。4、教学目标以'三维'目标为依据,结合教材的类型特点,我确定了本课时的教学目标(本课共分两课时教学,我执教的是第二课时)。(1)理解并体会秦兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。认识冒号、分号、省略号的用法。(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。(3)感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发民族自豪感。5、教学重点⑴理解并体会秦兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。⑵认识冒号、分号、省略号的用法。6、教学难点五年级学生虽有一定的阅读理解能力,但秦兵马俑毕竟是两千多年前秦王朝的产物,离学生的生活实际太远,学生对于它的理解与想象会有很大的难度。所以,本课时的教学难点是:感悟秦兵马俑类型众多,个性鲜明的特点,感受秦兵马俑的精美,激发民族自豪感。二、说教法1、直观演示法:2、启发式教学法:三、说学法1、读中感悟法。2、合作学习法。四、说教学流程根据我校提出的'主动教育'模式思路:

《秦兵马俑》说课稿范文3篇

个性鲜明。文中既有说明、描述的文字,使我们如临其境。二、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,3.学习作者抓住特点描写景物的方法。4、情感、态度、价值观:利用课文的学习,让学生感受到秦兵马俑的不朽艺术价值,激起对祖国文化的热爱之情。重点:难点:二、说教法与学法:进行教学时,选择以读代讲,规模宏大:学生读—教师归纳讲解。类型众多:抽读—重点的读—教师讲解、归纳。个性鲜明:抽读—感悟—想象扩展三、说教学过程:(一)介绍历史背景,激趣导入1、谈话导入2、视频介绍3、板书课题19.秦兵马俑(二)学习课文,直奔重点1.学习1自然段。2.学习2自然段;小结:规模宏大。3.过渡3自然段。4.学习4--7自然段;小结:兵马俑的特点:外貌、神态、着装。5.学习8自然段;小结:个性鲜明有的---有的--有的--。6.学习最后一段;小结:高度赞扬兵马俑在世界雕塑史上的地位(三)世界对兵马俑的赞美。

中学生作文写人技巧

鲜明了。抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。中学生作文写人技巧二一、精选事例,以事写人写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:1.选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。

六年级西游记读后感作文

这也说明胜利永远属于正义的一方。小时看《西游记》时就觉得很好玩,长大后回过头来再看一遍《西游记》,有了不一样的发现。《西游记》里的每一个人物都特点鲜明,而且每一个人物都有现实为基础,我真喜欢这个故事!篇二:六年级西游记读后感500字《西游记》讲的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。他们四个人各有各有优点,也各有各的缺点。唐僧的优点是取经的意志很坚定,不管路上遇到多少困难,他都勇往直前,从不退缩。他靠这种精神影响着他的徒弟们,一起帮助他取得真经。但唐僧也有缺点,他不辨真假,容易轻信别人的话,结果总是上当受骗,如果没有孙悟空,他可能早被白骨精吃了。孙悟空的特点是本事大,一路降妖全靠他,他很忠诚,又嫉恶如仇。但是他性子气,不服管教,经常闯祸,比如推倒人参果树,所以师傅给了戴了个紧箍咒。猪八戒是个懒虫,又贪吃又贪睡,一遇到困难就想散伙,回高老庄娶媳妇。但猪八戒在取经的路上也少不了,唐僧和孙悟空闹矛盾,

学前儿童特点及歌曲创新相关研究论文

音乐的创编需要保持短小、活泼的特点,篇幅较长可能会使得学前儿童由于感觉太难而放弃学习,不利于学前儿童音乐创编活动的深入开展。学前儿童音乐创编需要采用流畅的旋律和鲜明的节奏,增强音乐的感染力,激发学前儿童的活泼天性。学前儿童歌曲主题旋律中的音调需要明亮,主题更加鲜明,旋律欢快,学前儿童音乐创编的歌词内容、题材、演唱形式等等均需要密切联系学前儿童的实际特点,引发学前儿童的音乐学习欲望。(三)歌曲创编需要展现出儿童的童心心理学研究表明学前儿童想象呈现出以无意想象为主,有意想象正在发展的特点。丰富音乐活动是发展学前儿童想象力的有效途径,而学前儿童的想象力水平又会影响他们对音乐的理解,所以学前儿童歌曲创编活动变得尤为重要。当前学前音乐创编主要可以采用Cakewalk9.0(Sonar)作曲软件等进行创编,在创编的过程中,需要重点展现音乐旋律,可以采用重复法、变奏法、对比法、再现法等多种方式创编良好的音乐旋律,

本文地址 : http://www.yireaders.com/xiaoxue/wunianji/64521.html

全站友链