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人物描写400字_写人物的400字作文

时间 : 2020-08-01 21:11:23作者 : www.yireaders.com

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写人的作文教学设计

(为什么这里不用上述标准,让学生自己修改自己的作文呢?写评语重要吗?这里就当堂课改是不是可行?)(八)以小组为单位进行互评,写上评语。(九)修改作文(省略)。(当堂完成,当堂收文)写人的作文教学设计三教学目的:1知识与能力:学习人物描写的方法,并初步掌握生动形象的人物描写。2过程与方法:在课堂上感受生动的人物描写,并在过程中掌握生动的人物描写的方法。3情感态度与价值观:培养学生观察生活,捕捉生活中美的习惯和能力。教学重点:通过不同形式让学生感受生动形象的人物描写并初步掌握其方法教学难点:将学到的方法运用到写作训练中。教学过程:一、导入同学们,我们每天都面对生活,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的刚正耿直;有的能言善辩;有的乐观豁达;有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪:有的令人刻骨铭心;有的令人匪夷莫测;有的令人欢呼雀跃。面对如此美丽的生活,我们该如何拿起手中的笔,把它们形象地呈现在人们面前,

人物描写的优美段落大全

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五年级人物描写作文400字

写人物的400字作文内容简介:篇一:我熟悉的一个人――人物描写的作文我熟悉的人很多,我的妈妈留着一..本文《五年级人物描写作文400字》由小学生作文大全整理,如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!篇一:我熟悉的一个人――人物描写的作文我熟悉的人很多,我的妈妈留着一头乌黑的短发,一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重的眼镜。而且在学习上不断地鼓励着我,帮助着我。记得二年级一次数学单元考试,我只考了82分,拿到试卷的那一刻,心里想:“惨了,回家后妈妈看了分数一定会批评我。”我提心吊胆地回家了。回家后,妈妈问我试卷发了吗?我支支吾吾地说:“还……还没有。”妈妈趁我上厕所的时候从书包搜出我的试卷,我想这下妈妈肯定会大发雷霆,谁知妈妈却很平静地对我说:“儿子,做人要诚实,不能撒谎,这次考得不理想,只要你再认真学习,妈妈相信你会取得好成绩的。”之后,

写人的作文怎么读;怎么写;怎么学2000字

怎么读1方法点拨:写人的文章,就是以人物描写为主,通过具体事例来表现人物特点、性格、道德品质及思想感情。在这类文章阅读中,要注意人物描写,跟人物相关的事件,以及在这些事中表现出来的主人公的特点、性格、道德品质等方面的信息。此类文章大多由两个基本成分构成:一是人物描写,二是事情叙述。人物描写使人物特点更突出;写事会使人物特点或思想品质体现得更加鲜明。1.分析内容,总结人物特点通过分析解读时间爱你中人物的行动、语言、心理、神态以及环境的等来体会人物特点。抓住人物的言行举止,体会人物的个性和品质,2.抓关键字、词、句,体会文章中心思想在阅读写人文章时,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物特点有什么好处等等。另外,有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的桔子或词语,阅读时只要找到这些关键句子或词语,就能比较容易领悟文章的中心。强化训练我的趣爸爸提起我的爸爸,就一个字--趣。爸爸的长相趣:

初二写人记事作文600字优秀

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人物描写400字作文三篇

我们生活中要跟人打交道。每一个人都是不一样的,有的身高不一样,有的人长相不一样...下面是人物描写400字作文三篇,人物描写作文(一)我的语文老师姓陈,可在我们的心目中,她姓“美”。我们都称她为美老师。我们的“美”老师长得美。长长的头发,清秀的脸庞,水灵灵的眼睛,嘴巴大大的。就因为她有一张大嘴巴,所以我们在暗地里给她起了一个外号,叫:“大嘴老师”。我们的“美”老师声音美,每次上课的时候,她的声音都特别清脆,很多同学都喜欢听她的课。“美”老师一点也不凶,上课总是带着一副笑容。当我们做错事的时候,她不会批评我们,直到那个学生改正错误。我们的“美”老师笑容美,每次自习课,老师都会让同学们活跃起来,讲讲笑话什么的。她的笑容总是那么和蔼,像天上的繁星。我们的“美”老师心灵美。只要我们遇到困难了,她总会第一时间伸出援教之手;只要学生生病了,她就会第一时间去看望。怎么样?我们班的“美”老师美吗?人物描写作文(二)我们的陈老师,

五年级人物描写作文400字

这真是一只聪明的鹦鹉。为什么说他下课像只欢乐的小鸟呢?因为每当下课的时候,在天空中自由地飞翔;在窗边歌唱;和伙伴一起玩耍--总的来说,一下课,他就从严肃变成欢乐,完全变了一个人:要他去演戏,我看他去演汉奸,因为汉奸两面三刀的性格,正好符合他的这个特点?严肃无比,能说会道,自由自在你猜到他是谁了吗?他就是--我不告诉你。篇五:我的老爷爷人物描写作文400字在漫长的人生旅途中,有许多人值得我们去感激、去尊敬、去怀念……反正,在我的人生旅途中,我就遇到了一个最值得我去怀念的一个人――我的老爷爷。在记忆的深处,我清楚的记得,我的老爷爷在我的童年时,就悄然离去。那时的我,只知道老爷爷是被可恶的心脏病给害死的,并不觉得伤心。随着年岁的增长,听到有关老爷爷的事,却越来越多。直到现在,我才知道小时候,老爷爷是多么疼我。有一次,我对老爷爷说:“我要吃这个。”哦,好!”老爷爷笑眯眯地答道。“不不不,我还是要这个吧。

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