当前位置 : 主页 > 高中作文 > 高二作文 >

金色的秋天散文诗_人生要敢于追求话题作文

时间 : 2020-10-18 06:03:31作者 : www.yireaders.com

本文标签: 话题作文散文诗作文金色作文

教你写好写景散文诗

散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体散文诗有其独特的审视人生方式,即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。从总体上看来,散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。波特莱尔是散文诗的最初创造者之一。他说过:“当我们人类野心滋长的时候,谁没有梦想到那散文诗的神秘,声律和谐,而没有节奏,那立意的精辟辞章的跌宕,足以应付那心灵的情绪、思想的起伏和知觉的变幻。”。他还说:散文诗这种形式,“足以适应灵魂的抒情性的动荡、梦幻的波动和意识的惊跳。”动荡、波动、惊跳,这说出了散文诗的主要艺术特征。散文诗结构散文诗结构的基本方式大体有纪实性(直抒式)、想象式、哲理式和象征式四大类。1、纪实性(直抒式)即“意在象表”,比较外露。比如写景抒情、叙事抒情等。或者说是心灵感受外部世界基本上是原原本本的,是什么就在心灵投影什么,很少变化。直抒胸臆的散文诗通常用此种方式。2、往往浮想联翩,由此及彼,由具像到抽象。比如我写晚霞,联想到玫瑰园、

金色的秋天散文诗_人生要敢于追求话题作文

人生要敢于追求话题作文

但我竟然流泪了原来我也这么儿女情长。秋天是丰收的季节是黄金色的活了这么大才真正感受到秋天的意蕴。我始终不能忘记女孩的笑声在我的眼里那永远只是树叶在女孩眼里却是一只只轻盈美丽的黄蝴蝶因为黄蝴蝶飞进了女孩的眼中。不知怎得我也看到了一只黄蝴蝶她没有落下而是奋力地扑动翅膀飞向了远方也许是女孩眼中的那只秋蝶飞进了我的心里。此刻我对秋天油然生出新的写意。抓住“秋蝶”这一物象通过对秋天的感受的前后对比鲜明地表达出对美丽的人生的珍惜对生命中的灵魂的追求。其中年轻的妈妈和童稚的女孩的两幅画面的描写极其生动、形象。当天真烂漫的女孩看到漫天飞舞的落叶时母亲将错就错地诠释为是舞动的“黄蝴蝶”而女孩终于与“黄蝴蝶”共舞的情景读后的确使人感动不已。而“我”的被感动与一只秋天的蝴蝶“奋力地扑动翅膀飞向了远方”的描述正好构成了一真一幻的生存的美景给人以心灵的震撼与慰藉。语言如同散文诗一般优美带给读者以品美的空间。追求与思考江苏省盐城市明达中学高三()班仇洪丽“寻梦,

欢迎秋爷爷幼儿园教案

活动内容:散文诗《欢迎秋爷爷》活动目标:1.体验、感受秋天美好的景色,培养热爱生活的情感。2.欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛,创造性地学习散文诗。3.懂得关心爱护老人。4.初步尝试仿编散文诗。活动准备:多媒体课件重难点分析:并有感情地学习朗诵散文诗。活动过程:一、欣赏课件,请幼儿讲述自己眼中的秋天。问:小朋友,现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师:秋天多美啊,我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)问:欣赏了这么美丽的秋天,谁来说说你对秋天的感受。师:我们常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是个成熟、收获的季节,所以,人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友,你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声:“欢迎秋爷爷”!二、教师将散文诗编成故事进行讲述,为幼儿学习散文做好铺垫。问:有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?三、利用课件欣赏散文诗。四、

金色的秋天散文诗_人生要敢于追求话题作文

《秋天的颜色》说课稿

并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标:1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。2、按照散文诗中的内容仿编句子。(二)重点和难点:到了中班孩子的理解能力和模仿能力较强,语言发展比较好了,但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的。因此,学习按散文诗的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。另外,我们班的幼儿大部分对文字符号有一定的认识,在绘画方面也有一定的经验,因此将图文结合记录仿编的句子也将是本次活动的一个难点。三、说教法:本次活动运用了谈话法、讲解演示法、记录法等教学方法。在活动中我主要是以幼儿所熟悉的且优美的散文诗来引起幼儿的兴趣,再用谈话的方式来激发幼儿参与活动的愿望,最后让幼儿大胆地将仿编的内容记录下来,展示给同伴,让他们相互交流,使每个人都能获得满足和成功,促进幼儿之间的相互学习。四、说学法:纲要中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,

《睡觉》教案范文

活动目标:1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。2、学习动词:躺、钻、睁、站、停。3、理解散文诗的内容,想象力及语言表达能力得到发展。活动准备:1.课件散文诗《睡觉》。2.夜晚背景图一幅,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。活动过程:1.教师出示背景图:“夜静悄悄,风不吹,草不摇,妈妈唱起了摇篮曲,小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛,让我们来听一首散文诗,题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉?”2.听配乐散文诗。师:听了这首散文诗你有什么感觉?(我觉得很安静,很舒服。)(感觉很美,我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师:你们喜欢这首散文诗吗?那我们再来听一遍,请你仔细地听一听,里面有谁在睡觉?他们是怎么睡觉的?3.再听配乐诗,引导幼儿再次欣赏,加强幼儿对散文诗内容的理解。师:你听到谁睡着了?(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。

教你写好写景散文诗

什么是散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。本质上它属于诗,有诗的情绪和幻想,给读者美和想象。内容上保留了有诗意的散文性细节﹔形式上它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音韵美和节奏感。注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点决定了它题材上的丰富性,也决定了它的形式短小灵活。散文诗的特点散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体散文诗是散文与诗“嫁接”出来的品种,这是没有疑问的。散文诗具有诗与散文的“两栖”特征,散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能,也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能,并使两者浑然一体,形成了自己的独特性。可以说不熟悉诗与散文这两种文体,就很难创作散文诗。但是散文诗究竟是一种新的文体,还是如有人说的:散文诗是“散文的诗”和“诗的散文”?关键要看散文诗是否具有独特的艺术特征,或者说散文诗区别于诗和抒情散文的艺术特征是什么。

本文地址 : http://www.yireaders.com/gaozhong/gaoer/127076.html

全站友链