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古诗表示认识你很开心_我的妹妹10篇作文

时间 : 2020-09-01 15:17:23作者 : www.yireaders.com

本文标签: 作文妹妹作文古诗作文

我的妹妹10篇作文

居然戏弄我,不想活了。”我的音量提高了两倍。看到火冒三丈的我,妹妹吓得不出声。我的声音惊醒了老妈,老妈看到这场面,惊讶得问我们:“怎么了?”妹妹见她的救星来了,便以迅雷不及掩耳之势,急忙跑过去恶人先告状,委屈地说:“妈妈,你可回来了。刚刚老姐把水打翻了,我想告诉你,她就要打我。”听了,我差点被气死,心想:你分明是贼喊捉贼,老妈还把我狠狠地教训了一顿。这就是我调皮妹妹,不过,她也有乖的一面,有一次,我忘带了课本,她便把我的书送到教室。她就是这样的让你欢喜让你忧呀!我的妹妹作文(3)我的妹妹很可爱,也很调皮。首先,我要说说她的脸,我妹妹有一张圆圆的脸,大大的眼睛,小小的鼻子和一张小嘴,虽然她不会说话,但是妹妹经常通过做鬼脸来表示开心和不开心,做喵咪表示开心,做猪嘴巴表示不开心。茜妹天天给我做喵咪和猪嘴巴,但茜妹有些坏习惯,比如吃饭不听话,爱哭,爱撒尿,但她也有好习惯,比如认识字,爱看电视,你知道吗?

锄禾的语文教案

教材分析:本课由一幅图画、一首古诗、9个要求认识的生字和5个要求学会的生字组成。《锄禾》这首古诗既要求学生背诵,又要求学生理解诗意,开始理解古代作品的语言。用听读的方法认识9个生字,“锄、盘、餐、皆”由学生看查字表的拼音认识。5个学会的生字在教师的点拨指导下学习书写。教学目标:知识目标:1、能有感情地背诵古诗,并理解古诗的意思。2、认识9个生字,学会5个生字。能力目标:1、能用生字口头组词,认识“吃、求、通、饭、识”五个生字。2、能独立观察田字格里的生字,在老师的指导下正确书写5个生字。教育目标通过学习古诗、书写生字,向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育,使学生知道劳动是光荣的,也是辛苦的。学情分析:《锄禾》这首古诗学生非常熟悉,在第一课时学生已经能够熟练地背诵,通过插图帮助学生理解了“锄禾、午”,理解了“餐、皆”的意思,理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的9个生字,

题西林壁教学设计

全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清”。学情分析:学生经过三年的学习,积累了一定量的古诗,能有节奏的诵读古诗,并从诵读中体会到古诗的学习方法和步骤,但只是感性的认识,比较模糊。教学目标:1.知识与技能(1)认识并掌握本课生字,理解“识”,“缘”,“真面目”等词语在诗中的意思。(2)能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。2.过程与方法:(1)通过朗读理解诗意,感悟诗歌的含义。(2)通过背诵积累知识。3.情感态度与价值观通过对诗句的理解,培养学生想象能力,形象思维能力及学会全面地看待问题的能力。教学重难点教学重点:学习古诗的内容,想象诗中所描写的情景,有感情地朗读古诗。教学难点:感悟品味诗中所蕴含的哲理。教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话,导入课题,

我的语文老师200字作文

篇1:我的语文老师作文中等的个子,瘦瘦的身材,长长的头发发,大大的眼睛,鼻梁上架着一个眼镜,我特别喜欢我们的郭老师。三年级时,我因为得了中耳炎,所以在济南河口之间来回奔波,误了一个多月的课。有一个周末,原来她是来给我补课的,我们全家都大吃一惊。过了一会,郭老师便开始给我补课了,郭老师讲得娓娓动听,我听得也很认真。因为我明白,这是老师从周末的工作中挤出来的时间,实在太珍贵了。教师节来临之际,我想对郭老师说:“老师,您辛苦了!”老师不希望我们对她表示什么,只需要我们用优异的成绩来报答她。篇2:她的五官很端正,眼睛非常的明亮,谁要是做了小动作,她一下就会发现。陈老师最爱看到上课时我们一个个坐的笔直笔直的样子,她最喜欢听见早读课时我们朗朗的读书声。每节课,陈老师总是面带微笑地问候我们。她上课真有趣,有一次,上古诗课,古诗的意义是什么呢?古诗是谁写的呢?她都会用她的秘招来给我们一一解释,她有时候还会表演呢!

《春晓》教学设计4篇

读读评评,并配乐朗读。五、课外拓展:古诗中,描写春天景色还很多,你还知道哪些古诗?说一说大家自学一下,如《春夜喜雨》《咏柳》(学生自学,师点技)六、总结方法:掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦,望大家通过自己的努力多学古诗。设计说明:遵循学习古诗的一般过程和学生认识事物的一般规律,牢牢抓住朗读这条主线,充分发挥两个画面(电脑资料,学生头脑中的生活画面)的作用,完成教学任务,教学中,师充分利用电脑课件,将春天早晨的绚丽图景展示出来,引导学生看图,读词,品句,达到较好的教学效果,另外本首诗并不难,因此我重视学习方法的教学,当堂课就安排一首难度相当的诗,让学生从学习中掌握学习古诗的一般方法。《春晓》教学设计4活动目标1.初步理解古诗《春晓》内容,感受诗中描写的优美景色,喜爱春色。2.初步学习按古诗节律吟诵。3.通过积累,感悟和运用古诗,使幼儿充分感受古诗《春晓》的韵律美、意境美,养成背诵古诗的良好习惯。

魔法作文100字

宗文老师表扬了我很多次,我还得了很多的奖励卡,我学会用很快的速度背诵古诗和数字,还背会了中国朝代的名字,我觉得学习很开心很轻松,我也后会更加喜欢学习,我要用快乐的方法去学习。今天晚上我要早早睡觉,明天还要开开心心的去上课,学习更多的方法,获得跟多的快乐!篇四:宗文老师的魔法学习段亦轩昨天和今天我上了一个课,这个课的名字叫:魔法学习,和我一起去上课的有我的哥哥汪宇昊,和我的朋友云淳昕,还有上次和我一起上过课的豪哥和果果,以及好多我认识和不认识的哥哥姐姐,叔叔阿姨。我有两个月没有见到宗文老师了,宗文老师说我进步了好多。两天的时间过得很快,不知不觉就结束了,这两天我过得很开心。篇五:秋姑娘的魔法刘晨希秋姑娘悄悄地向我们走来。在无声的夜晚,她钻进了果园里,她在每棵树上都撒上魔粉。第二天,丰收了,丰收了!大伙儿开心地运着水果,忙得不亦乐乎。秋姑娘,你心真好!秋姑娘在喧闹的早晨,钻进了花园里,她在每朵花上都洒上仙水,

幼儿园中班《江雪》教案

(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?(2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。三、结束部分1、总结:小朋友们今天学习了什么?2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。活动反思:本节课,准备的开放性问题较多,幼儿能开动脑筋,大胆参与活动,连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。但是本节课内容太多,在撕纸游戏环节,宝宝们由于时间的问题没有尽兴。

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