当前位置 : 主页 > 初中作文 > 初三作文 >

写作的技巧_以落叶的感悟为题写一篇散文

时间 : 2020-06-29 00:56:55作者 : www.yireaders.com

本文标签: 散文作文落叶作文题写作文

以“落叶”为题写一篇作文,不少于800字立意自定,文体自选,得得抄袭(60分)

以落叶的感悟为题写一篇散文半命题作文补题技巧:快速补题技巧补题时,要审清题意:半命题形式主要有:“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思,界定选材范围。审清半命题,从而分析重点词语,明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作,切不可文不切题。①具体事物补题法②特定情景补题法③修辞手法补题法④特殊符号补题法补题遵循原则:1、熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则:指标题范围尽量缩小,要从自己确立的角度出发,不要太宽泛,将大题化小。3、新颖性原则:指题目所表现的内容,角度应当是与众不同的、新鲜的。4、正确深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。命题作文的“凤头”:技巧一:开门见山,迅速入题技巧二:文采斐然,引人入胜技巧三:巧用修辞,文采增色技巧四:巧妙发问,诱人深思技巧五:首尾呼应,彰显主旨技巧六:

小学语文作文写作指导对策论文

可以运用归纳法、倒叙法等方法进行文章结构的布局,每一种方式都是不是独立的,可以相互交叉使用。教师还要对学生在谋篇和选材上进行指导,如果教师和学生共同进行作文的技巧学习,则会让学生的积极性得到发挥。所以教师在进行技巧总结时,要有效突出重点,不单单是向学生灌输已经总结好的知识点,而是和学生共同探索发现写作的奥妙,这样能够促进学生写作能力的迅速提高。4.增强学生的表达能力表达能力是写作的基本要求,在小学语文写作教学中,教师应该鼓励学生积极表达自己的情感,让他们充分练习语文知识和表达技巧,还要让他们树立写作自信。一般来说,小学生语文写作的教学模式是动笔写作表达观点,完成教师布置的写作任务,这种教学模式起不到提高学生写作水平的效果。所以教师应该鼓励学生之间进行相互交流,让学生们在合作中共同进步,学生能够在交流中发现自身的不足和优势,在写作中扬长避短。在实际的教学中,教师可以采用小组合作模式进行作文指导,

小学生如何练好英语作文的技巧

许多同学花了大量的时间和精力,却很难在这一项上有所突破。比方说,每天用一个小时来练习阅读,一段时间以后,阅读的速度和准确度都会有比较明显的提高;然而,每天用一个小时来写作,可能每次写的作文质量不会有太大的差异。可以说,在写作上的练习是一项投入产出比较低的工作。事实上,写作也有一定的技巧,原因在于:写作的技巧很大程度上不能从分析考试题目本身来得出,需要通过对大量英文文章的学习和总结得来,即功夫在题外。

浅析高考作文的命题与散文写作

尤其要会找到叙事点,拉出叙事线,组成叙事团;结构就是要善于布局,开头精彩,结尾自然而有余味。问题是,没有结构的意识,就不懂结构;语言当然要准确、流畅,或有个性,也要把中国古代汉语化在现代汉语之中。我以为,一个好的高考作文的命题就必须让学生激动,给学生以灵感,唤醒学生的人文积累,发挥学生的语文经验,调集学生写作训练的全部功能,以尽呈自己的精神境界和表达技巧,并接受评估。如果是一个坏的、臭的、糟糕的命题,那么它将不能有效探测学生的精神境界和表现技巧。它只会让学生发呆,左右逢“困”,没有思路,勉强成篇,命题终为天下所笑。高考作文的命题,显然会强劲影响写作教学。没有人不想取得写作教学的成就。当然,写作教学成就的取得也非常难,因为它不仅仅是作文的分数,关键是学生到底会不会写作。只要会写作,遂一通百通,任何命题的作文也没有障碍。然而不会写作,就唯有以有限的训练应付无限的命题了。碰准了,套巧了,也许会得高分。

高二英语考试重点作文范文参考

学会赏析精品佳作,更重要的是学生通过大量的阅读可以逐渐地培养语感,学会英文式思维。由于大多数学生一般都是用中文构思,再译成英文,所以导致英语作文不伦不类。在汉语语言的环境里英语阅读虽不是唯一的语言输入途径,但却是解决这一问题的最有效的办法。最后,对于把英语作为一门外语学习的中国学生来说。由于受到阅读技巧和能力,难以广泛大量地阅读英语作品,为此,将英文写作课同阅读相结合就更加显得必要和实际。阅读已成为过程写作教学法(processapproach)的一个组成部分。三、学生作文的反馈目的与方式1.反馈目的对学生的英文写作进行必要的反馈,总的说来,是为了帮助学生提高英文水平.这似乎在明确地要求写作课教师,要采用恰当有效的反馈方法,同时,写作课,顾名思义,主要是讲授英文的写作特点、技巧及惯用法,并通过写作练习培养学生的写作能力。不同于语法课,它不再以句子的语法结构为授课的中心内容,那么,究竟采用什么样的反馈方式有助于学生掌握写作技巧,

浅析高考作文的命题与散文写作

在这个时代,高考作文的命题颇具象征性,甚至会变成日常写作教学的风向标和指挥棒。对高考作文的命题进行研究,显然极为重要。研究不能不分为两端:一端是教学者的研究,目的在根据命题的特点和变化调整自己的写作课程,以使高考考生适应考试写作;一端是命题者的研究,目的在提高命题水平,以使高考学生的写作获得灵感,成功作文。哪一端的研究更为重要呢?我以为命题者研究更为重要,但也更难。命题者不应陶醉在命题权的得意和光荣之中,因为责随权至,福祸功过皆有所伏。高考作文的命题,在根本上应该通过写作这一途径探测学生的精神境界和表达技巧。实际上,即使一位伟大的作家,他的伟大也以其精神境界和表达技巧为衡量的指标。我以为,精神境界包含着或渗透于一篇作文的立意、情感和见解之中,表现技巧包含着或渗透于一篇作文的叙述、结构和语言之中。立意有高下,有深浅;情感有雅俗,有贵贱;见解有新旧,有异凡。叙述要会叙事,会陈述,并掌握它们的比例,

本文地址 : http://www.yireaders.com/chuzhong/chusan/64377.html

全站友链