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写冬景的片段200字初一_欲扬先抑的片段200字

时间 : 2020-10-18 08:33:37作者 : www.yireaders.com

本文标签: 初一作文200字作文冬景作文

欲扬先抑的写人作文200字

欲扬先抑的片段200字欲扬先抑的写人作文200字时间:欲扬先抑作文教案欲进先退巧构思欲扬先抑好文章教学目标:1、学习欲扬先抑的写作方法。2、运用这种方法写一个熟悉的人。教学重点:欲扬先抑写作方法的技法点拨。教学难点:“抑”部分的写作解析。教学过程:一、导入清朝文学家纪晓岚,同学们一定很熟悉吧。今天我给大家讲一个有关他的小故事。相传,一次纪晓岚为一个朋友的老母祝寿,当即作诗一首,劈头第一句就说:“这个老娘不是人”,四座宾客都吓了一大跳,纪晓岚却不慌不忙,又念第二句:“九天仙女下凡尘”。大家松了一口气,鼓掌叫好。纪晓岚又念下去:“生个儿子却做贼”,宴会主人脸上勃然变色,四座咋舌,不敢言语,哪知纪晓岚又从容地说:“偷得蟠桃献娘亲”!至此,众人开颜,欢笑举杯。师:同学们,听完之后是不是感到纪晓岚的祝寿方式很特别呢?纪晓岚去祝寿,却说人家”这个老娘不是人”,“生个儿子却做贼”,不仅不夸赞,反而用嘲讽的态度去贬低,

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二年级作文美丽的冬天

二年级作文:我爱冬天我们迎走了丰收的秋姑娘,而冬妹妹伴着轻快的步伐来到了我们身边。我爱冬天,因为冬天有我最喜爱的事物。冬妹妹在来到同时带来了无数冰冻了的云――雪。200字描述冬天的作文:冬天的感悟冬天,迈着轻快的步伐来了。悄悄的来了。愉快的来了。给深圳带来了一丝寒意。星期一,我虽穿上了礼服,外加两件外套,却还是感到非常“凉快”。到了学校,我已被冻的只能用“鸭子步”行走。描绘冬雪二年级作文:冬天是个美丽的季节冬天是个美丽的季节,它虽然没有春天的鸟语花香,也没有夏天的热情奔放,更没有秋天的丰收果实,但它却默默不语,给人们带来了欢笑。关于冬景的二年级作文:冬天的校园世界上最冷不过心寒。――题记。周末,在校园里慢慢的逛着。身边空荡荡的,唯有寒风带给我致命问候,

写冬天景色的作文200字

冬天来了,冬天里的第一场雪,冬天里的最后一片绿叶,冬天里嬉戏追逐的孩子……在你眼里,冬天的景色如何?欢迎阅读。1写冬天景色的作文200字冬姑姑急匆匆的摘了秋姐姐的枫叶。乘着被封悄悄地来到了我麽大家的身边。冬姑姑带来的寒气遍布每个角落,就是晴朗无风的时候,天也是干冷干冷的。光秃秃的树木立在道路两边,曾经生机勃勃的小草也终于支持不住,枯萎了。花园里的花朵也进入了梦乡。北风吹来,小树在寒风中挣扎着,小草趴在草地上,好像害怕这寒冷的北风。但是,冬姑姑也能带来其他季节没有的快乐。比如,我们可以打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑冰、看雪景。我和小伙伴们玩的非常快乐。冬天来了,虽然冬天是一个寒冷的季节,但也是一个快乐的季节我们都喜欢冬天。2写冬天景色的作文200字清晨,我一起床,望了一眼窗外,白茫茫一片,哇,下雪了!我急忙穿上衣服跑下楼去。哇,雪白的如玉,洁的似银,让人看着就不忍心踩上去,生怕破坏了它的美丽。树穿上了白色的衣服,

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欲扬先抑的写人作文200字

1、先想好要写作的对象,主要突出他哪方面的特点。2、考虑开头如何“抑”,可以重点写“抑”的部分,“扬”的部分以提纲的形式呈现出来。给大家10分钟的时间,进行片段写作,一会儿请同学们交流分享。四、“抑”法解析(重点分析点拨“抑”的部分)师:请这位同学来给大家交流。哦,这位学生光写出了对同学的不满,但没有写出是哪方面不满,可能是不想得罪人吧。师:请这位女生来读读你的文章。哟,这位同学的同桌缺点可真多呀,感觉已经没有一点优点了。看来大家非常擅长写赞扬的话,但对于写“抑“的部分却有点困难。现在老师就针对如何“抑”再来一起讨论学习。(出示)示例1:龙龙天性顽皮,时常惹祸,老师和同学对他都很不满。师:大家分析这一段“抑”的部分,感觉怎样?篇二:向前走(200字)作文精选作文:向前走(200字)作文这是一条不平坦的路时而崎岖,时而平缓时而犹如料峭陡崖,时而犹如幽深山谷我努力向前行走,行走路过荆棘,淌过湍流攀爬高山,

以动衬静的句子200字 以静写景的作文200字

旨在帮助以动衬静的作文200字,以静写景的作文200字,以声衬静的片段200字,以声为静200字作文,请你写一个以动衬静的句子,以动写静的作文200,以动衬静的句子10,写出带有一动一静的句子,一个以动衬静的句子,以静衬动的小练笔100字的人群。以动衬静的作文200字静谧的夏夜夏夜,一场大雨刚过。窗外,稀稀拉拉的雨滴声还不时传来。但,明显的,天气一下子变得凉爽起来。我赶快打开各个房间的窗户,竭力地想让室内燥热的空气散发出去,而让那凉爽沁人的带着草木气息的清新空气光临这久违了的空间。啊,多么爽神怡心的空气呀。它把我一天来闷在屋子里的烦躁不安,稍稍消淡了一些。我深深地吸了一口气,靠着阳台的窗口,凝望着这凉爽的静谧的迷人的夏夜。远处,电视塔静静地矗立。朦胧的黄与荧荧的绿组合的轮廓,犹如一支彩色的蜡笔插在了灰黑色的天幕中,像在诉说一段遥远的心绪;近处,北濠桥路上,守候在雨夜中的一盏盏路灯,默默地闪着黄乎乎的光轮。

美丽的小兴安岭教学设计三篇

2、自学反馈:通过读课题,知道什么?读课文,知道什么?美丽的小兴安岭总:树多景美分:春夏秋冬总:大花园巨大宝库(二)合作学习阶段:1、小组合作探究:选择最感兴趣的一两个问题讨论。课文中哪些地方给你印象很深?组织议论。(这时不要求学生回答得全面、深刻。)2、合作成果交流。初读课文时,引导学生从课文中找出具体介绍小兴安岭一年四季美丽景色的段落,仔细阅读,这篇课文,画面感强,一边想画面。(三)精读学习阶段:1、抓关键句、关键词精读片段,学习写法。例:指名读课文第2自然段。这个自然段写小兴安岭什么季节的景色?这个自然段写了春天的哪些景物,并在书上做上记号。(树木积雪小溪小鹿原木)抓关键词“抽出”“汇成”“淙淙”“映在”“原木”等细读品味,感知春景美,学习写法。2、分小组精读,交流、展示(夏、秋、冬季节)。教材在文后以学习伙伴的口吻说:“我仿佛看到了各个季节不同的景色”,目的在于启发学生一边读书,一边把语言文字迅速地转换成表象,

冬日优雅700字

静静观察着地上的雪,以前的我在电视上见过雪的真实形状,总以为那是假的,今天细看,才发现了,我这么热爱冬天却忽略了这细节。我又冲回家里,告诉他们我要去公园。我迫不及待的想看看公园的冬景。我简直是惊叹了,往日翠绿的树木,如今被白色的“小花”点缀的格外幽雅,再看看湖面,已结成冰,晶莹透彻,看到滑冰的人们愉悦的心情,我也跟着笑了。冬天会离去,春天要来临。我牵挂着冬天,也期盼着下一个冬天的来临,再去看那冬景,在去感受冬天特有的温暖。初一:幻舞如梦

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